Τον αποτροπιασμό της για την απαράδεκτη δήλωση του Προέδρου της Ένωσης Αστυνομικών υπαλλήλων Αττικής εκφράζει η Ελληνική Ένωση για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου σε ανακοίνωσή της στην οποία τονίζει:

Γράφει η Γιώτα Ιωαννίδου.

Ο μαθητής καλείται να ενσωματώσει και να βιώσει ως δική του προσωπική επιλογή την απόρριψη ή τον δεύτερο ρόλο. Αυτή είναι η μεγάλη αλλαγή που φέρνει το σχέδιο Γαβρόγλου, συνδυαστικά με άλλα νομοθετήματα.

Η πραγματική ζωή εξορίζεται από το σχολείο χάριν της αγοράς που καμώνεται πως την αντιπροσωπεύει.

Του Σπύρου Αλεξίου.

Η φετινή ΔΕΘ φαινομενικά δεν έκανε κανέναν σοφότερο ούτε διαμόρφωσε κάποια νέα κατάσταση. Οι πολιτικοί χώροι είχαν κάνει τις επενδύσεις τους. Εναρμονισμένες με το κλίμα  δεν απέδωσαν και έτσι όλοι περιορίστηκαν να ελπίζουν στην αποτυχία των άλλων. Αν όμως κάποιος ξύσει την επιφάνεια θα διαπιστώσει πως σ’ αυτήν  τη διαδικασία εμφανίστηκαν ανορθογραφίες που με μια πρώτη ματιά φαίνονται περίεργες, έχουν όμως τις εξηγήσεις τους. Η κυβερνητική κατρακύλα συνεχίστηκε σε όλα τα επίπεδα, αφήνοντας τεράστια περιθώρια στην αντιπολίτευση, κι από τις δύο πλευρές.

Γράφει ο Δημήτρης Μητρόπουλος.

1. Το κεντρικό στοιχείο των εξαγγελιών της κυβέρνησης για το νέο εξεταστικό αφορά την πλήρη μετατροπή της Γ’ Λυκείου σε τάξη – προθάλαμο για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Τυπικά και ουσιαστικά έχουμε την κατάργησή της ως τάξη της 12χρονης εκπαίδευσης και τη μετατροπή της σε φροντιστηριακό έτος.

(με αφορμή το άνοιγμα των Σχολείων)

Γράφει ο Βαγγέλης Μητράκος.

Στις 5 Δεκεμβρίου του 1962, ο δάσκαλος του 1/θεσίου Δημοτικού Σχολείου Σίταινας Κυνουρίας Αρκαδίας, Βασίλης Μπουρνάκης, ανέβηκε, μέσα στη βροχή, στη στέγη του σχολείου, μετά το σχόλασμα, για να διορθώσει τα κεραμίδια που έσταζαν, αφού οι προϊστάμενες αρχές είχαν αδιαφορήσει στα έγγραφα αιτήματά του. Επισκευάζοντας τη στέγη, γλίστρησε ο δάσκαλος, έπεσε από τη σκεπή και σκοτώθηκε.